原標(biāo)題：習(xí)大大彭媽媽的小客人來(lái)了！

2015年的初夏，幸福悄然而至。

一群來(lái)自澳大利亞塔斯馬尼亞州的孩子，第一次走進(jìn)釣魚臺(tái)國(guó)賓館，和“彭媽媽”面對(duì)面親切聊天。

對(duì)學(xué)習(xí)中文的他們來(lái)說(shuō)，中國(guó)并不陌生。

去年，在習(xí)大大彭媽媽即將訪問(wèn)澳大利亞之際，他們每個(gè)人寫了一封信，希望習(xí)大大彭媽媽能去塔州走一走、看一看。

夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻，他們收到了回信，也迎來(lái)了最尊貴、親切的客人。

如今，這群孩子們應(yīng)邀訪問(wèn)中國(guó)，第一次在北京，見到了親愛的彭媽媽。

家里有幾口人也要告訴彭媽媽

在彭媽媽來(lái)到會(huì)見廳前，CHLOE和HAMISH反復(fù)練習(xí)發(fā)音，發(fā)言的時(shí)候，他們大聲用漢語(yǔ)說(shuō)：

“彭媽媽你好，我的名字叫克露依”；“我的名字叫漢密斯”。

“我們來(lái)自澳大利亞，我們很高興”；“謝謝您和習(xí)主席邀請(qǐng)我們到北京，北京很有意思”。

“我的家有5口人”；“我的家有6口人”……

最后他們齊聲說(shuō)：“我愛北京，我愛中國(guó)，謝謝您！”

彭媽媽一直微笑看著他們。話音一落，她帶頭鼓掌：“中文說(shuō)得很不錯(cuò)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。”

這幾個(gè)字補(bǔ)了幾次才寫成

男孩威廉用英文詳細(xì)講述了這幾天的難忘經(jīng)歷，內(nèi)容十分豐富。比如，和景山學(xué)校的孩子們交流，爬了長(zhǎng)城，去了天安門。他的同學(xué)展示出一幅書法：“中華文化之旅”。

威廉有些不好意思：“事實(shí)上這幾個(gè)字不是一次寫成的，而是畫出框架，后補(bǔ)了幾次。”

全場(chǎng)都樂(lè)了。彭媽媽還是給了他充分鼓勵(lì)：“已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了！”

你們就是中澳友誼的小使者

聽彭媽媽講話的時(shí)候，他們瞪大了眼睛，“比上課時(shí)還要認(rèn)真”。

“剛才你們提到景山學(xué)校、去了故宮長(zhǎng)城，我相信這次訪問(wèn)同學(xué)們都結(jié)交了很多新的朋友，對(duì)學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)中華文化，會(huì)更加感興趣。”

這時(shí)，她話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“透露一個(gè)小秘密，我的女兒就是在景山學(xué)校上的小學(xué)。”

“希望你們回到澳大利亞后，常聯(lián)系、多溝通，多學(xué)習(xí)中國(guó)文化。你們就是中澳友誼的小使者。祝愿在中國(guó)度過(guò)愉快時(shí)光，愿中澳友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”

“我很喜歡她分享的秘密，我們也是她的孩子”……走出會(huì)場(chǎng)的孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，“所以我們叫她‘彭媽媽’啊”！

習(xí)大大忙不忙？

最后，孩子們和彭媽媽一起在草坪上拍照。結(jié)束后，大家依然不舍得離開，自動(dòng)切換到了“私聊”時(shí)刻。

男孩THEO問(wèn)道：習(xí)大大忙不忙？

彭媽媽說(shuō)：中國(guó)13億人，他要關(guān)心照顧的事情很多，工作很忙。

男孩JACK個(gè)頭不高，聲音卻高：我們都是一十二歲。

彭媽媽微笑著說(shuō)，都十二歲了，都是初中生了。

“習(xí)主席向你們問(wèn)好！”“希望你們多到中國(guó)來(lái)做客！”

夕陽(yáng)下，孩子的笑臉，青翠的草坪，畫面就此定格。

中青在線綜合報(bào)道  (杜小杜)