朱清時:中國大學(xué)首要問題是如何讓學(xué)生學(xué)到真本事
鳳凰網(wǎng)財經(jīng)訊 9月24~9月25日,2011浦江創(chuàng)新論壇在上海舉行,本屆論壇以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為主題。以下為南方科技大學(xué)創(chuàng)校校長、中國科學(xué)院院士朱清時發(fā)言實錄:
朱清時:首先感謝論壇組織者邀請我來作這個發(fā)言,最后衷心感謝所有聽眾堅持到最后,聽我的最后一個發(fā)言,我面臨很大挑戰(zhàn),原來準備20分鐘不一定能夠講完,現(xiàn)在用10幾分鐘講完。我要講的問題主要回答我們學(xué)校面臨的最多的一個問題,就是南科大短時間內(nèi)建成亞洲一流的大學(xué),可能嗎?可能性在哪里?我回答可能性在兩個方面,今天不講政策上和規(guī)章制度上的問題,我們講教學(xué)體系上的問題,現(xiàn)在的問題就是,中國的大學(xué)亟待的改革,現(xiàn)在說提高大學(xué)的創(chuàng)新能力太奢侈了一點,現(xiàn)在中國的大學(xué)首先的問題是,如何讓學(xué)生都學(xué)到真本事。我在90年代麻省理工學(xué)院工作的時候,旁聽他們課,那個時候非常感慨,那里的課很辛苦,但是學(xué)下來學(xué)生學(xué)到了真本事,比如計算機里面有一個叫做大規(guī)模集成設(shè)計,麻省理工學(xué)院學(xué)生很少有學(xué)生學(xué)三門課,但是到最后每個學(xué)生都自己設(shè)計芯片,不是復(fù)雜的芯片,是定制的特殊用處的芯片,他們學(xué)生拿著自己設(shè)計的芯片找工作,老板一看馬上把他們留下來,我們很想做改革,中國的大學(xué)也在上計算機課,但是沒有一所學(xué)校達到麻省理工學(xué)院的課,學(xué)生畢業(yè)了設(shè)計芯片。他們還有一個保證,那里的學(xué)生絕對不允許互相抄作業(yè),也不允許考試作弊,但是學(xué)生自覺遵守,一方面怕懲罰,另外一方面就是我這樣辛苦做作業(yè),逼我學(xué)到真本事,他們的老師敬業(yè)精神非常敬佩。
我們國家大學(xué)改革最需要做的是實質(zhì)性一步就是要重新設(shè)計每門課程,目標明確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容恰當,講話先進,讓學(xué)生得到真本事,我在中科大的時候想做這樣事,但是失敗了,失敗的原因就是因為學(xué)校教授沒有積極性,是因為我們的學(xué)校評價體系和資源分配系統(tǒng),并不鼓勵老師去做這種課程改革,老師講一門新課要付很多力氣,但是不能發(fā)表論文,沒有成果獎,不能評職稱,老師沒有積極性,好在南科大從白紙開始,我們在市委市政府支持下我們做實驗,重新設(shè)計每門課程,讓學(xué)生得到真本事,如果做到這一點,當然需要付出很多艱苦的勞動,但是就能夠一下子走在好多學(xué)校的前頭。
第二點南科大面臨絕好的機會,在世界上像我們這樣從白紙開始建校,又雄厚的財力,如果設(shè)計好我們會一下子走在世界上先進高校的前列里頭,是什么事情?就是現(xiàn)在世界上所有大學(xué),都面臨一個問題,這些問題都是世界上的科技在1、200年前,我們現(xiàn)在叫經(jīng)典學(xué)科,按照物理、數(shù)學(xué)、生物分類,這種分類法在大學(xué)里面,一直到現(xiàn)在全世界大學(xué)按照經(jīng)典學(xué)科分類,但是最近50年自然科學(xué)發(fā)展都按照交叉學(xué)科和基層學(xué)科的方向發(fā)展,而且所有學(xué)校都感到,還按照傳統(tǒng)學(xué)科這樣分類,對基層或者交叉學(xué)科的發(fā)展起到了阻礙作用,第一個阻礙就是院系行政機構(gòu)中間在經(jīng)費管理上,機構(gòu)之間有壁壘,文化之間有差異,這群人跟那群人好,跟他們不好,而且院系研究機構(gòu)拿領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的聲音。
第二人才培養(yǎng)上,現(xiàn)在物理學(xué)科發(fā)展很深入,如果是物理系把主課學(xué)完之后四年不夠,化學(xué)也一樣,四大化學(xué)學(xué)完學(xué)生沒有多少時間,這樣培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)壁壘很強,培養(yǎng)出來的人很難適應(yīng)人才交叉綜合,全世界有識之士都知道這個問題,美國科學(xué)院全年公報說,現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,越過傳統(tǒng)邊界,不僅僅需要深入支持,而且深入交叉基層,在學(xué)術(shù)上這樣的合作往往被大學(xué)中按照學(xué)科之間,在行政上、經(jīng)費上、文化上的阻礙,但是全世界一流大學(xué)很多都在想辦法克服這個問題,現(xiàn)在最流動的辦法就是各個學(xué)校建立多學(xué)科交叉中心,麻省理工學(xué)院建立了60個交叉中心,斯坦福很著名,目前交叉學(xué)科中心很普遍,但是大家都知道建交叉學(xué)科中心,有一個非常關(guān)鍵的困難,就是教授不同系的教授,很容易變成大家分蛋糕了,真正融合的可能性很小,而變成另外找借口分資源的可能性很大,但是院系已經(jīng)形成了把它打破很難,南方科大現(xiàn)在有一個機會,就是我們是一張白紙,可以先把最好的學(xué)科設(shè)置方式設(shè)計出來,然后志同道合者請進來,這樣的方式學(xué)科設(shè)置,我們經(jīng)過兩年的論證,接受了很多意見,包括在國際上做了很多報告,聽了他們的意見,我們想建立一種開放式的學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu),一方面我們要建院系,不建院系,那個學(xué)生的課程或者老師沒有歸屬感,而且不建院系都建成交叉學(xué)科,那么老師沒有競爭,交叉學(xué)科就變成新的院系了,也不行。所以我們建立理學(xué)院,計算機、生物系、生物系等等。這些傳統(tǒng)院系是土壤,是孵化器,是教師的最終歸屬,是學(xué)生各種課程的依托。
這些院系是孵化器和土壤,一旦里頭有種子在教授之間成熟了,跨系的教授成立交叉研究所,這樣的研究所一旦成立,就能夠得到學(xué)校比較大的經(jīng)費支持,得到政府的大的經(jīng)費支持,他們處于高的激發(fā)態(tài),這些教授從原來的院系里頭出來到這些交叉中心,交叉中心跟系是平級的,不同系的教授他們可以聯(lián)合起來,向?qū)W院申請成立交叉科學(xué)中心,如何符合條件得到批準,我們建設(shè)新的交叉科學(xué)中心,他們得到大力支持,給學(xué)生開設(shè)交叉專業(yè)課,交叉中心他們處于高度的激發(fā)態(tài),他們有很好的經(jīng)費支持,大的經(jīng)費支持,做最活躍的領(lǐng)域的研究,但是做不好,他們也會解散,就是高風險,高回報率地方,就是交叉科學(xué)中心,如果過一段時間搞得不好,考核不合格,再考核一次不合格,所有的人員解散回到原來的系里面去,用這種方式把系和交叉中心的關(guān)系歸結(jié)為以下三點,第一系是學(xué)校交叉中心的孵化基地,在系發(fā)展到一定規(guī)模以后,相應(yīng)條件都成熟的時候,不同系之間人員可以申請成立交叉科學(xué)研究中心,一定要是新興交叉或者集成學(xué)科,既是研究中心,也是人才培養(yǎng)中心,為高年級學(xué)生和研究生開始選修的新的專業(yè)。
系是孵化器也是落腳點,研究中心被解散做得不好迅速淘汰,淘汰之后教授回到原來系里面去經(jīng)營課題組,經(jīng)費比較少,但是還是有保證,而且他的課以系為基礎(chǔ)。我們除了建系之外,在系之上建以下科學(xué)交叉中心,第一個能源交叉中心,在最近50年能源是科技上最活躍的領(lǐng)域,今后50年也是活躍領(lǐng)域,如果現(xiàn)在劃分學(xué)科能源就是學(xué)科,不光是一個問題,因為涉及的問題太多,而且系統(tǒng)性很強,金融數(shù)學(xué)、信息與通訊先不說,另外未來城市,這兩個我在后邊舉個例子。先說能源研究中心,開始的能源專業(yè),我們的目標這個專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生,一定需要真本事,一定受到社會的極大的歡迎,因為他們?yōu)樯鐣鉀Q最關(guān)鍵的問題,這樣的能源專業(yè)開設(shè)的課程,能源課有分子動力學(xué)、能源和環(huán)境,地球變暖的科學(xué),同時他們開設(shè)能源技術(shù)和工程科學(xué),還有開設(shè)社會科學(xué)基礎(chǔ),任何發(fā)展專業(yè)人士沒有社會科學(xué)基礎(chǔ)都不行。
我們很想在南科大發(fā)展出新的專業(yè),就是交叉專業(yè),是未來城市研究中心,因為現(xiàn)在全球已經(jīng)有半數(shù)人口生活在城市之中,聯(lián)合國預(yù)測2030年80億人口有50億人口生活在城市中間,但是全世界真正研究城市作為科學(xué)幾乎沒有,未來城市可持續(xù)發(fā)展,大家認識到了我們必須開始深入研究大城市的運行機理,聽起來好象是口袋,大口袋什么科學(xué)裝進去了,其實不是大口袋,大城市如果你從宇宙空間往下看,像一個細胞一樣,地球上的細胞,細胞的新陳代謝很復(fù)雜,大城市也很復(fù)雜,我們像研究細胞一樣研究大城市,能源、物流、廢物排放等等,大城市組織形式,從小城市低能耗開始,中尺度未來設(shè)計,都需要研究,特別說的是大城市的社會學(xué),現(xiàn)在的人類技術(shù)發(fā)展太快,來不及停下來等等社會學(xué)的發(fā)展,在我這個年紀的人,50億60年代我們都是在一個大院里面長大,出了家門有一大批小朋友打架玩游戲,很多知識在小朋友那里學(xué)來的,現(xiàn)在的小孩都關(guān)在家里?,F(xiàn)在的人重要的人格或者心理問題,都給人居環(huán)境有關(guān),技術(shù)發(fā)展不光是造福了人類,也給人類帶來了問題,這些都希望得到研究的。
總之,我簡單講這兩點,這就是南科大現(xiàn)在想做的事情,謝謝大家,這張照片是我們首屆學(xué)生的照片,我把學(xué)生的照片一起向大家表示感謝,感謝大家對南科大的關(guān)注。
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