商學(xué)院的教學(xué)理念應(yīng)該清晰 中國商學(xué)院過于注重人際資源

最近因為一則地產(chǎn)名人的商學(xué)院戀曲而引發(fā)了人們對于國內(nèi)商學(xué)院的關(guān)注。2012年，中歐、長江等六家商學(xué)院的EMBA課程的學(xué)費超過50萬元。

衡量一個商學(xué)院并不應(yīng)先看其學(xué)費有多高。商學(xué)院本身就是針對高凈值人群以及高級管理者開辦的課程，它就是一個小范圍的圈子，如果不是一則意外的戀曲，普通人并不會關(guān)心這種封閉小圈子的高學(xué)費。事實上，上這種MBA以及EMBA課程的學(xué)員，可能極少抱怨學(xué)費高。因為，商學(xué)院提供著其他學(xué)校院系或其他培訓(xùn)機構(gòu)無法提供的課程以及收獲。

一個成功的商學(xué)院關(guān)鍵在于它是否能夠有自己的教學(xué)理念，否則，高學(xué)費將無法令學(xué)員有所收獲，并且還可能淪為收錢的機構(gòu)。比如美國的各個商學(xué)院，大致可以分為三類，一種是重理論型的(沃頓商學(xué)院、哈佛商學(xué)院)，一種是重實踐型的(哥倫比亞商學(xué)院)，一種則是介于二者之間的(比如斯坦福商學(xué)院)。他們對于學(xué)員的對象以及未來的發(fā)展也有著較為清晰的定位，比如哈佛商學(xué)院重在培養(yǎng)大企業(yè)管理人才，因此課程設(shè)置重視傳統(tǒng)的經(jīng)營管理培訓(xùn)；而斯坦福商學(xué)院則重在培養(yǎng)科技等新領(lǐng)域內(nèi)的小企業(yè)家。對于一個很強的商學(xué)院來說，有一個較為清晰的定位是比較理想的。這樣一來，對于市場(學(xué)員)的細(xì)分以及差異化競爭，會令商學(xué)院的競爭力更強，也將會提供給學(xué)員更優(yōu)質(zhì)的課程。

對于國內(nèi)的商學(xué)院，我們暫時還分析不出每個之間有什么特別的理念差異。很多學(xué)員們看重的并不是具體的課程設(shè)置，而是希望能夠進去建立更多的人脈關(guān)系，然后轉(zhuǎn)化為生意或是生產(chǎn)力。這種中國式EMBA顯然與中國做生意的方式有關(guān)，人脈關(guān)系是極為重要的一環(huán)，經(jīng)營管理經(jīng)驗與水平的提升可能是其次。有時候，在EMBA班里可能會促成很多樁生意。這對市場來說，并不是一個好事情，它反而給市場平添了很多偶然性。長此以往，這也不利于商學(xué)院的發(fā)展。

既然中國第一個EMBA教育項目(1995年)是以中外合作辦學(xué)的方式開始的，那么也完全可以借鑒一些美歐商學(xué)院的做法，比如商學(xué)院對自身有一個清晰的教學(xué)理念定位；再比如，重視教學(xué)重視理論與實際的結(jié)合。美國一些商學(xué)院里，優(yōu)秀的科研力量也會同時從事教學(xué)，而不是更多的行政職務(wù)，商學(xué)院也直接從企業(yè)招聘成功的企業(yè)家來授課。正是因為有了這種積極的互動與分享，幾個諾獎得主都是出自商學(xué)院。因為經(jīng)濟、金融以及管理理論，是與市場無法分隔的。最后，對于學(xué)員的錄取也應(yīng)該極為嚴(yán)格地篩選出適合自己的學(xué)員。沃頓商學(xué)院的錄取率只有44%，可想而知。