鳳凰財(cái)經(jīng)訊 第十三屆亞布力中國企業(yè)家論壇于2013年2月22日—24日在黑龍江亞布力召開。23日上午，重啟“教育改革”分論壇舉行，眾多企業(yè)家和學(xué)者參與了討論。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎在論壇上表示，中國教育根本問題在于學(xué)校是意識(shí)形態(tài)下的一個(gè)陣地，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有陣地意識(shí)、階級(jí)斗爭。

以下為文字實(shí)錄：

張維迎：我覺得企業(yè)家精神從根本上來說，要有創(chuàng)新要有冒險(xiǎn)要有想象力，而這也是教育培養(yǎng)人才的一個(gè)基本點(diǎn)，所以我不認(rèn)為一個(gè)好的教育和企業(yè)家精神有脫離教育或者是脫離想象力創(chuàng)新的一個(gè)所謂專門的一個(gè)企業(yè)家精神，我覺得這是一個(gè)成功的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造力、想象力，中國教育的改革，我覺得中國教育的問題根本在于體制，中國的學(xué)校實(shí)質(zhì)上一個(gè)政治領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)行政單位，尤其是很多條條框框不許置疑，學(xué)生從小就要信。新北大就是讓人信，信這個(gè)信那個(gè)。所以我覺得中國教育根本問題在于學(xué)校是意識(shí)形態(tài)下的一個(gè)陣地，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有陣地意識(shí)、階級(jí)斗爭，我覺得這是根本。

既然是這樣，要改革教育要改革教育體制實(shí)質(zhì)上改革根本的教育體制，在現(xiàn)在可能性是非常小的。在這種情況下怎么樣改革教育，晚清歷史給我們提供了意見，晚晴從清政府以后他控制力弱了，外國傳教士開始在中國辦學(xué)，沒有人上，都是窮苦人家孩子在上，很少數(shù)，幾十年中慢慢培養(yǎng)起來，他用他的一套方式一套教育課程背景，雖然沒有人上，但是后來較多富裕精英人士上了教育學(xué)校。等到中國社會(huì)發(fā)展到那個(gè)階段了，等到發(fā)展到1905年或者是19世紀(jì)末20世紀(jì)初期，需要新教育了，清政府沒有辦法了，他提出廢科舉，但是廢科舉沒有對老百姓產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)樵缬薪虝?huì)教育體制存在了。中國大量新式教師都是教會(huì)教師去辦新學(xué)。燕京大學(xué)、浙江大學(xué)、圣約翰，我沒辦法細(xì)說，我不舉例，可以說中國教育現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)型在清末，由于它控制不了，有另外一套體系，所以現(xiàn)在與其說是教育體制改革，不如說國家國力不放棄，你不要控制，你要放松，允許另外一套體系存在，允許私人的教育體系存在，允許外國在中國辦學(xué)，這樣你用你的教育制度一套，上國際大學(xué)你必須背馬列、三科毛，鄧三科毛澤東概念，其他上私立學(xué)校我就不管你了，這樣子的話對中國有另外一種選擇，愿意走仕途考公務(wù)員我上國立的。

實(shí)際上他們也知道，管理者也知道哪種教育體制好，哪種教育體制不好。因?yàn)橐粋€(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)，你看他們把自己的孩子送到哪里，接受什么樣的教育。他們既然知道你為什么不讓中國普通的老百姓在國內(nèi)就有這個(gè)選擇權(quán)，我想讓我兒子無產(chǎn)階級(jí)成為官員的接班人，我讓他從小背那些條條框框，上這些學(xué)校，一直上到北京、清華大學(xué)，出來成為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，另外我想讓我小孩成為企業(yè)家，上私立學(xué)校、民營學(xué)校，走另外一條路，我覺得他們自己也明白，我覺得最明顯的一個(gè)事件，多少年前我反復(fù)地說，舉一個(gè)例子，一句話說完了。領(lǐng)導(dǎo)人拼命讓所有人從幼兒園起唱紅歌背語錄，但是自己的小孩11宋到哈羅去上學(xué)，他心里也知道哪一種教育對孩子好，他們自己也都知道，你就應(yīng)該，我不是說有的體制下你很難讓他完全放棄什么，完全改變國家的教育體系，放松一部分，現(xiàn)在對民營教育，尤其民營高等教育，對外資辦學(xué)控制的是非常非常地嚴(yán)格，所以我覺得應(yīng)該放開。在你自己的體制內(nèi)，你可以有你的一套部搬標(biāo)準(zhǔn)，國家統(tǒng)一教材。另外我覺得是要放開放松，這就是中國教育體制在目前體制下可行的路徑。

好，我六分鐘用完，我以后沉默。