本報海南博鰲4月6日電(特派記者任明超)“好的教育究竟應(yīng)該賦予年輕人什么？”在今天舉行的博鰲亞洲論壇青年領(lǐng)袖圓桌會議上，20位來自亞洲和世界各地的政、商、學(xué)界青年領(lǐng)袖和點評嘉賓，在主持人芮成鋼的引導(dǎo)下，共同探討教育的使命。

“年輕人要有夢想，更要敢于大膽追夢?！蔽④浌救蛸Y深副總裁張亞勤認(rèn)為，現(xiàn)在中國太多的年輕人缺少理想，欠缺追夢的勇氣。

早前的一次面試讓張亞勤深有觸動，一位專業(yè)對口的名校大學(xué)生，最后決定放棄微軟而選擇公務(wù)員，理由是“在那里可以建立人脈，可以拿到房子的補(bǔ)貼，至于具體做什么事不重要”。他覺得，年輕人選擇當(dāng)公務(wù)員服務(wù)公眾是件非常高尚的事，但當(dāng)大多數(shù)大學(xué)生為了穩(wěn)定而放棄追夢的挑戰(zhàn)時，在一定程度上不得不說是中國教育的失敗。

張亞勤告誡年輕人，人要有夢想，不要被社會大環(huán)境所左右，每個人可以追求不同的夢想。愛因斯坦在拒絕以色列政府邀請他出任總統(tǒng)時，講了一句很著名的話：政治是暫時的，方程式是永恒的。

對于好的教育，張亞勤用“真”和“能力”來概括。他認(rèn)為，教育最根本的是要真誠、真實，追求真理，現(xiàn)在社會很多的假大空，人們?nèi)鄙傩湃渭鞍踩?，就是因為教育體系沒讓我們變得更真實，沒把最真的東西開發(fā)出來。另外，教育應(yīng)該是把所有知識忘掉之后的能力，是創(chuàng)新能力，是批判性思維的能力，教育要把每個人的想象力發(fā)揮出來，要把他的個性彰顯出來。

談到中美教育差異，從小接受美國教育，又對中國教育體制有所了解的美國前勞工部部長趙小蘭認(rèn)為，美國教育體制的優(yōu)勢正是批判性思維，不是教他們怎么做，而是為什么這么做；而在中國更多的是全面教育，中國的教育更重視價值觀和想讓被教育者成為一個怎樣的人，這一點跟美國很不一樣，兩者可以互相借鑒。

對此，來自臺灣的企業(yè)家丁廣鋐覺得，好的教育就是東方的倫理觀念和西方的求知精神的結(jié)合。

“教育不是單純的傳與授，而是一種啟發(fā)?！泵绹d騰科國際教育集團(tuán)執(zhí)行總裁馬振翼認(rèn)為，好的教育要啟發(fā)人的自信心、夢想、知識、勇氣等，好的教育可以讓人思考以前不能思考的東西，想象以前不能想象的事情，完成之前自認(rèn)為做不到的事情。也許若干年后你不記得大學(xué)里學(xué)過什么，但你會記得某位老師、某個朋友說過的那句話，因為它在人生的轉(zhuǎn)折點改變了你的思考模式。

通過超級女聲一夜成名的歌手張靚穎，在被主持人芮成鋼問到，如果當(dāng)初不參加超級女聲而選擇繼續(xù)求學(xué)，是否會像今天這樣成功時，她非常認(rèn)真地回答，我相信我同樣會很成功，因為我有健全的人格，一個人的成功與否不是取決于事業(yè)，而在于你是否有健全的人格和信仰，你有信仰就可以獲得快樂，一個快樂的人生怎么樣都是成功的。

她覺得好的教育就是“示范”和“引導(dǎo)”，父母給的所有東西只是基礎(chǔ)，未來的人生怎么樣，一定靠自己。