金紅葉紙業(yè)成都工廠“清風”紙巾生產(chǎn)流水線

[ 教育的本質是“立人”的，離不開人的成長而發(fā)展，人的成長發(fā)展就不完全是學校的事情，是全社會的事情，是企業(yè)社會公民共同的事情]

9月2日，由《第一財經(jīng)日報》攜手APP（中國）、黃奕聰慈善基金會合作的“愛·永不停紙”項目啟動儀式將在成都市龍泉驛區(qū)第十小學舉行。APP（中國）文化宣傳部總經(jīng)理沈鴻表示，“愛·永不停紙”聚焦中國兒童衛(wèi)生習慣和健康事業(yè)，共同搭建中國兒童慈善事業(yè)平臺。

上海第一財經(jīng)傳媒有限公司總經(jīng)理、《第一財經(jīng)日報》總編輯秦朔表示，作為一份以“對時代負責”為理念的財經(jīng)報紙，《第一財經(jīng)日報》近年來一直致力于推動“企業(yè)社會責任”的觀念與實踐?！皭邸び啦煌＜垺本褪俏覀兣c企業(yè)和社會共同推進的一個項目。通過這個項目，我們試圖傳達出的信息是，踐行企業(yè)社會責任可以成為一個好的習慣，可以與社會需求相結合，可以和企業(yè)的長期戰(zhàn)略相結合，從而實現(xiàn)利他、利企、利社會的統(tǒng)一。

農(nóng)村兒童衛(wèi)生堪憂

2012年，《第一財經(jīng)日報》委托廣東藥學院對中國鄉(xiāng)村兒童衛(wèi)生習慣進行調研。通過對學校的實地考察，調研團隊發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學的教學、體育、衛(wèi)生設施已得到了很多改善，但還存在一些衛(wèi)生設施現(xiàn)狀不佳、校園周圍和學生個人對衛(wèi)生觀念還缺乏的現(xiàn)象，應引起學校、家長及教育和衛(wèi)生部門的重視。

調研報告顯示，部分學生還沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飲用生水、不使用或者是不規(guī)范使用紙巾的情況較為常見。在健康教育方面，部分學生對健康教育內容的接受情況不容樂觀，對健康教育內容不重視，自我保健意識不強。校園醫(yī)療設施不完善，缺乏專業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生技術人員。

報告進一步顯示，鄉(xiāng)村兒童飯后漱口，早晚刷牙，每周洗澡，經(jīng)常剪指甲等健康行為形成率不足50%，遠低于城鎮(zhèn)兒童健康行為形成率。在生活用紙的使用上，以卷筒衛(wèi)生紙與抽取式衛(wèi)生紙為主，仍有部分學生如廁完后使用皺紋衛(wèi)生紙或是報紙、作業(yè)紙等。80%以上的學生在學校很少或不使用卷筒衛(wèi)生紙或者餐巾紙。

對于農(nóng)村兒童的衛(wèi)生狀況，龍泉驛區(qū)第十小學校長張靜感觸頗深。她表示，學校8年來從農(nóng)村村小到獨立建制的優(yōu)秀學校的辦學歷程和理念，與“愛·永不停紙”活動理念不謀而合，這是雙方能夠達成合作共識的原因。

龍泉驛區(qū)第十小學的前身農(nóng)村小學龍華小學。在城鄉(xiāng)一體化背景下，要讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質的教育資源，2004年龍泉驛實驗小學就把這里辦成其分校，由張靜帶著部分城市學校的老師過來。張靜介紹，當初學校很小，只有200多人，而且是破舊的四合院學校。

“當初來的時候，學校都是農(nóng)村孩子，學生的行為習慣和衛(wèi)生習慣都不好?！睆堨o表示，不僅如此，這個時候也正是當?shù)亍稗r(nóng)民變新市民”的過程。學校附近修了幾個集中居住小區(qū)，可以住2萬戶，幾乎全部是當?shù)剞r(nóng)民。

“他們長年養(yǎng)成的習慣很不好，特別是衛(wèi)生習慣。小區(qū)剛剛建成時，環(huán)境很差?！睆堨o表示，“幾十年的耕種習慣養(yǎng)成了，當他們進入城市化以后不適應，比如，當時農(nóng)民家里的陽臺上還放著擔糞用的糞桶。”而這些衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生習慣也影響著孩子的成長。

衛(wèi)生習慣是道德品質、文化素質的重要組成部分，健康的衛(wèi)生行為習慣對多種疾病，特別是傳染病的預防控制有著重要的作用。鑒于前述調研的報告結果，APP（中國）認為應該從學校的硬件和軟件著手幫助孩子們提高個人衛(wèi)生設施和習慣的養(yǎng)成，而生活用紙是很好的一個切入點，因此便有了“愛·永不停紙”校園生活用紙捐贈公益計劃。

沈鴻表示，孩子是家庭和祖國的未來，也是社會關注的重點。而近年來中國兒童衛(wèi)生習慣和健康狀況卻令人堪憂。良好的衛(wèi)生環(huán)境與個人衛(wèi)生習慣對孩子的健康成長起著重要的作用，而在他們的成長過程中，生活用紙對于孩子們良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成來說非常重要。

另外，學校在兒童衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成中扮演了重要角色?！巴ㄟ^對鄉(xiāng)村地區(qū)學校的實地考察，使得我們決心從學校開始，從生活用紙開始，關注孩子們的個人衛(wèi)生意識與習慣的培養(yǎng)。”沈鴻表示，與學校一起，讓孩子們不僅得到良好的素質教育，更重要的是讓孩子們在童年能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從小就要有“做一個良好習慣的人”的思想和理念。這就是“愛·永不停紙”項目的意義和初衷。

城鎮(zhèn)化對教育的挑戰(zhàn)

下周一，2013年“愛·永不停紙”項目的啟動儀式將在成都龍泉驛第十小學舉行。沈鴻表示，今年我們所選取的成都龍泉驛第十小學，地處自身城鎮(zhèn)化非常成功的成都龍泉驛區(qū)。這所學校的情況正是目前中國教育界的“城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀”。

這一現(xiàn)狀就是：快速發(fā)展的城市建設并沒有立刻改變當?shù)睾⒆觽兊纳盍晳T，他們反而極可能面臨融入當?shù)匚幕碾y題，以及快速適應一個早已成熟的現(xiàn)代化城市的壓力。沈鴻表示，因此，我們希望“愛·永不停紙”項目可以作為一個切入口，關注在孩子們的基礎教育中，有哪些習慣在我們快速發(fā)展的路程中遺漏了。

不僅如此，除了成都這所學校，項目還選擇在上海城鄉(xiāng)接合部的一所民工子弟小學。沈鴻表示，近年來隨著中國城鎮(zhèn)化腳步的加快，越來越多的鄉(xiāng)村孩子正進入城市，而教育的“城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀”效應也日漸凸顯出來。對于被“城鎮(zhèn)化”浪潮推進城市的孩子們來說，他們的衛(wèi)生健康狀況及習慣似乎并沒有因新的城市生活而提高。

沈鴻介紹說，2013年生活用紙校園捐贈計劃將圍繞“愛的雙城記”這一主題分階段展開，通過多種形式的線下活動和線上傳播的有機結合；我們會在兩所學校開展包括捐贈生活用紙與衛(wèi)生設施、改善校園環(huán)境、開展APP（中國）環(huán)保課、大學生志愿者活動、現(xiàn)代造紙工廠參觀、校園系列環(huán)保創(chuàng)意比賽等眾多項目。

作為“愛的雙城記”的點睛之筆，還將讓兩地孩子分別在成都和上海以特定主題作畫，并互換作品；通過現(xiàn)場的儀式互動再次體現(xiàn)這次活動的主題，“愛·永不停紙”將愛傳遞在成都和上海之間。雙城有故事，愛，從未停止流轉。沈鴻表示，希望通過這次公益活動能最大程度地吸納社會力量的參與，包括APP（中國）員工、媒體、大學生志愿者團隊等等。

《第一財經(jīng)日報》黨委書記、第一財經(jīng)公益理事會理事劉芳表示，“愛·永不停紙”從培養(yǎng)一個好習慣做起，從孩子的身心健康角度來理解，可以看成教育孩子習慣的問題，但這也是整個社會培養(yǎng)優(yōu)良教化體系的問題，我們民族的下一代基本的教養(yǎng)、素養(yǎng)，需要一個好習慣。因此，它是一個基礎教育，從宏觀層面來看，是全社會的教化體系，是一個基礎工程，也是系統(tǒng)工程，更是全民工程。

這一活動的深刻意義在龍泉驛第十小學得到很好體現(xiàn)。張靜就向記者介紹，鑒于學校當時的情況，學校開展了一系列活動，采取了一系列的措施。首先對學生的個人衛(wèi)生進行檢查和督促，老師從用肥皂洗手這些基本的習慣做起，讓學生養(yǎng)成好的行為習慣和衛(wèi)生習慣?！拔覀兠刻鞂W生的晨檢就包括必須帶上一包紙，上廁所要用、洗手要用、擦嘴要用?！?/p>

不僅如此，學校還對包括學生頭、手、服裝等衛(wèi)生清潔做出規(guī)定?！叭缓笫恰∈掷笫帧?，讓孩子在學校養(yǎng)成的習慣和言行去感染他們的父母，讓他們逐漸變成文明講衛(wèi)生的人，通過學生教育家長。現(xiàn)在每個小區(qū)都逐漸變好，這里面也有孩子潛移默化對家長的影響。”張靜說。

“從小做起，怎么愛自己，怎么尊重自己，將來才能愛社會，才會尊重別人。”劉芳表示，愛永不停止，承載于此，但不僅于此，與其說是關注教育、關注孩子，倒不如關注項目背后的生命意義、文化意義和社會意義。全社會教化體系的培育和完善，尤其是中國當今社會進入城市化，需要大大推進的過程，這是非常大的一個問題，物質上的東西一夜可能成就，但是精神上的還需要從小養(yǎng)成。

政府、企業(yè)和社會的責任

城鎮(zhèn)化已經(jīng)不隨人的意志席卷而來，現(xiàn)在要面對的就是去迎接挑戰(zhàn)，解決問題。沈鴻表示，對于進入城市生活的孩子們來說，他們也面臨著融入城市生活的挑戰(zhàn)和壓力，他們也是容易被社會忽略的一個群體，因此我們將今年的焦點放在這一人群上，并呼吁社會各界的關注和支持。

沈鴻表示，對于兒童的教育來說，城鎮(zhèn)化無疑是能提高教育和衛(wèi)生所需的硬件設施，但健康常識、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等軟件不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的教育和社會各界的參與。政府可以從政策上給予健康衛(wèi)生不夠理想的學校一定的傾斜或規(guī)范，提高學校在這方面的硬件和軟件水平；企業(yè)可以通過一些CSR的力量吸納社會的力量一起來關注兒童的健康衛(wèi)生狀況。

劉芳也表示，《第一財經(jīng)日報》和APP都是在踐行社會責任。社會責任的踐行，媒體也罷，企業(yè)也罷，是我們應盡的義務。通過這個項目的承載，體現(xiàn)大家議題和想法的統(tǒng)一，媒體只是一個平臺，希望聯(lián)合社會方方面面的力量，更加社會化和多元化進行公益實踐。

劉芳表示，正如秦朔總編輯所言，我們作為媒體，和企業(yè)在這方面的合作，是利他、利企和利社會的和諧統(tǒng)一的有益探索。報紙是一個傳播平臺，客觀報道是我們一個最基本的職能。通過這個合作，我們也能夠把公益理想和議題設置通過企業(yè)行為很好地傳播出去，通過這個活動打造商業(yè)利益、社會利益和個體利益的統(tǒng)一。

前述調研報告就認為，良好的衛(wèi)生環(huán)境與個人衛(wèi)生習慣對孩子的健康成長起著重要的作用。中國目前加大新農(nóng)村建設，以及對教育的投入，已經(jīng)很大程度上改變了孩子們的學習環(huán)境。但是衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)應該是需要家庭、學校、社會三方面共同努力的。

首先，家庭因素在影響兒童衛(wèi)生習慣方面是最為重要的。小孩子有非常強的模仿行為。這部分由于個人因素居多，我們可以通過一定的培訓方式普及，但從根本上無法保持一致。其次，學校教育能對兒童衛(wèi)生習慣起到一定作用。接受過教育和沒有接受過教育的孩子衛(wèi)生差異明顯。學校能夠教授許多健康衛(wèi)生知識，幫助兒童建立科學正確的衛(wèi)生習慣，帶來積極的改變。最后，社會環(huán)境能對學生造成潛移默化的影響。農(nóng)村的衛(wèi)生環(huán)境相對較差，從“破窗效應”推導，如果在公共場所發(fā)現(xiàn)第一個垃圾，周圍的人就會不愛護周圍的環(huán)境，進而造成鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境比城市衛(wèi)生環(huán)境臟亂的情形。

劉芳說，愛·永不停紙，探尋的意義是關心人類社會一個永恒的主題——怎么關心教育，而關心教育就要關心兒童成長，兒童成長很重要的一個點就是兒童個人才智和身心能力的發(fā)展，從這個層面來看，教育的本質是“立人”的，離不開人的成長而發(fā)展，人的成長發(fā)展就不完全是學校的事情，是全社會的事情，是企業(yè)社會公民共同的事情。