這個夏天，美聯(lián)儲主席伯南克在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上致辭時，告誡畢業(yè)生在迫不及待翻開人生的新篇章時，別忘了常跟父母聯(lián)系，別忘了是誰辛苦工作負擔(dān)自己的大學(xué)學(xué)費。他說，自己一位供三個孩子上普林斯頓大學(xué)的同事跟他形容說，這種“燒錢”的感覺，就好比每年買一輛凱迪亞克，然后把它推下懸崖。

大學(xué)越來越貴，就業(yè)越來越難。教育和就業(yè)，投資和收益，這兩對原本屬于不同領(lǐng)域的詞匯，正具有越來越多的相似性。大學(xué)生就業(yè)難并不等于讀書無用。在美國，擁有大學(xué)文憑的人的失業(yè)率要明顯低于其他群體。但在經(jīng)歷經(jīng)濟衰退，勞動力市場依然不景氣的時候，大學(xué)生的就業(yè)夢明顯多了幾分沉重。

是早早樹立就業(yè)理想，一門心思往里鉆；還是廣泛涉獵后再找到學(xué)業(yè)和就業(yè)的契合點？在美國這樣一個教育大國，每年都有成百上千萬畢業(yè)生進入就業(yè)大軍的隊伍，但走出校門后如何從畢業(yè)順利向就業(yè)過渡，是個非?，F(xiàn)實的問題。

美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院教授彼得·卡普利近日在《華爾街日報》上撰文指出，大學(xué)學(xué)得過“窄”并不是件好事。他認為，受就業(yè)風(fēng)向標影響，很多學(xué)生都傾向于選擇就業(yè)前景較好的熱門或者實際的專業(yè)，但這樣做往往會適得其反。

卡普利鞭撻了美國國內(nèi)越來越明顯的教育“實用主義”傾向。當大學(xué)教育甚至可以跟風(fēng)險投資相提并論的時候，家長們引導(dǎo)孩子勾勒未來藍圖時，也不得不考慮如何使產(chǎn)出最大化。父母就像是風(fēng)險投資者，要想好為孩子投入最終可能的產(chǎn)出路徑，并從中選擇一條可能性最大的。

于是，“務(wù)實”變成了最具普遍性的忠告，而夢想開始變得奢侈。于是，家長想方設(shè)法給孩子挑選熱門專業(yè)，醫(yī)學(xué)、財經(jīng)、電氣工程、通信和計算機被熱捧，而文史類、社科類的專業(yè)則被打入冷宮。另一方面，為了迎合學(xué)生，有些精明的高校也推出了符合市場需求的專業(yè)，比如醫(yī)藥銷售等。

卡普利認為，這樣的戰(zhàn)略本身是有很大風(fēng)險的。每個行業(yè)都有榮枯周期，經(jīng)濟環(huán)境也在不停改變，就業(yè)市場變化萬千，加上科技日新月異，很難提前展望某一個專業(yè)的就業(yè)前景。如果帶著非常強的就業(yè)目的去學(xué)習(xí)，“今天”的職位并不一定是“明天”的工作，萬一押錯了“寶”再想要改變難度就更大。更何況，在當今這樣一個資訊迅速傳播的時代，想法容易扎堆，原本就業(yè)前景好的專業(yè)，因為同質(zhì)化人才過剩，找起工作來也確非易事。

卡普利提出，目的性太強有時比“漫無目的”更容易禁錮自身發(fā)展，專業(yè)重點“跑偏”比沒有專業(yè)重點在今后的就業(yè)中更可能敗下陣來。

美國喬治敦大學(xué)學(xué)者做過統(tǒng)計，近幾年的大學(xué)畢業(yè)生中，IT專業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)率是戲劇專業(yè)學(xué)生的兩倍，很多學(xué)經(jīng)濟、金融出身的人最終投身科技企業(yè)。如果用一成不變的眼光看問題，最終失敗的就是自己。

卡普利建議學(xué)生們在可能的情況下，把自己的職業(yè)規(guī)劃稍稍推遲，以便有更多的時間把學(xué)習(xí)的課程和自己的職業(yè)興趣進行匹配。

太過務(wù)實，或太過天真，都不應(yīng)該是對自己負責(zé)的年輕人應(yīng)有的態(tài)度。欲速則不達，或許也是書寫人生和風(fēng)險投資的一大相同之處吧。