2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給中國作家莫言，所引發(fā)的各種效應(yīng)仍在持續(xù)發(fā)酵中，其一就是高中語文教程中將增加莫言的作品。

近日語文出版社中學(xué)語文教研組的專家透露，已敲定將莫言的成名作《透明的紅蘿卜》編入高中語文選修教材讀本。據(jù)稱，此前《透明的紅蘿卜》也在備選之列，而莫言獲獎(jiǎng)起到了關(guān)鍵的助推作用。

人民教育出版社中學(xué)語文組的專家則稱，未來肯定會(huì)考慮增加相關(guān)篇目和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的內(nèi)容。但他同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，讀本并非教材，嚴(yán)格意義上來講和其他課外讀物并無實(shí)質(zhì)區(qū)別；而語文教材的課文改變，需要由編委會(huì)確定。

《透明的紅蘿卜》不好嚼，但不容置疑的一點(diǎn)是，中國本土作家的第一個(gè)諾獎(jiǎng)，“是對(duì)中國文化和中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的肯定”。在語文教材編寫者眼中，這是未來語文教材不應(yīng)回避的選擇。

有聲音認(rèn)為，兩家出版社“與時(shí)俱進(jìn)”的精神值得肯定，這是以最好的方式告訴學(xué)生：語文學(xué)習(xí)不能“兩耳不聞窗外事”，而是要關(guān)注當(dāng)下的各種相關(guān)動(dòng)態(tài)，關(guān)注反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)的作品，并從中去了解當(dāng)下國家的真實(shí)狀況和其人民的真實(shí)生活。

贊成者還指出，“諾獎(jiǎng)文學(xué)”能夠產(chǎn)生“品牌效應(yīng)”，從而讓學(xué)生在追星的快感中更快地喜歡文字和文學(xué)，為提高文學(xué)素養(yǎng)奠定“閱讀崇拜”基礎(chǔ)。

此外，莫言的人格魅力也會(huì)潛移默化影響學(xué)生的價(jià)值觀。比如莫言妥善處理“故居”問題就值得深思——據(jù)悉去年政府曾經(jīng)提出要為其修繕舊居，莫言不愿意，認(rèn)為這樣做勞民傷財(cái)。

莫言90歲的老父親更是在近期說，“去年不同意修繕，今年拿了獎(jiǎng)，同樣不會(huì)同意。那樣太張揚(yáng)了，做人要低調(diào)。”高中生正是人生觀、價(jià)值觀迅速成型的階段，莫言的這些言行對(duì)于學(xué)生怎么做人很有啟迪。

但也有一部分人對(duì)莫言的作品進(jìn)入選修教材讀本存有異議。比如有人認(rèn)為，魔幻現(xiàn)實(shí)主義對(duì)中學(xué)生的理解和接受能力而言是一種考驗(yàn)。

不過，這或許有點(diǎn)杞人憂天，東部沿海某大省的前任教育廳廳長曾對(duì)本報(bào)記者說過，教育從來不只是教育部門的事，它是全社會(huì)的事，此言不虛，《透明的紅蘿卜》的高中讀者面對(duì)的是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。