不僅是難以聽懂英文，王石初到美國也遇到羞于開口交流的問題。但隨著自己的不斷練習(xí)和大膽嘗試，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠用英文與老外交流，也能夠用英文發(fā)表公眾演講。王石說在這個(gè)過程中他發(fā)現(xiàn)最重要的其實(shí)是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

王石：你和同學(xué)在一塊兒討論，你不敢開口，因?yàn)槟惝吘箒碇v你讀懂老師大概意思是什么，但是到底怎么說就不知道。所以同學(xué)們跟老師反映互動，你不敢去面對，這是第二個(gè)學(xué)期，就是這樣的。就是覺得沒學(xué)到什么東西，然后一年快過去了，然后又申請了一年，第二年也很快，當(dāng)然到第二年應(yīng)該說第三學(xué)期就開始逐步聽懂老師說的什么東西，但是交流還是羞于交流，就像中國人那樣羞于開口。

到了第四學(xué)期，有一次聽課老師點(diǎn)我起來，說這個(gè)問題你來講。他把你點(diǎn)站起來了，不能說我不講啊。反正我記得當(dāng)時(shí)來講我是一片空白。

鳳凰財(cái)經(jīng)：什么問題呢？

王石：我講了什么我也不知道，我也不記得了。當(dāng)時(shí)反正就得回答……這個(gè)就經(jīng)歷了。

鳳凰財(cái)經(jīng)：那一刻是什么感覺？

王石：就是你怎么回答你也不知道。有一次就開始有第二次了，人的心理就發(fā)生轉(zhuǎn)變了。我就坐在最顯眼的地方，就希望老師提問我。我不知道什么原因，故意希望他們提問，老師反而很少提問，所以讓我有一種失落感，就是這么個(gè)過程。

鳳凰財(cái)經(jīng)：現(xiàn)在怎么樣？

王石：現(xiàn)在還是這樣，還是逐步的適應(yīng)。但是那就不是老師提問了，開始敢用英文交談了，那就是另外一種場景了。到大學(xué)講演，都是英文的講演，英文的講演是精心準(zhǔn)備的，之前還要反復(fù)練習(xí)，講演開始，因?yàn)槟悴恢缆牨姇崾裁磫栴}，盡管你要回答的一些問題，你已經(jīng)進(jìn)行準(zhǔn)備了，盡管提的問題是范圍內(nèi)，但是你不知道他在提什么問題的時(shí)候，你不知道該回答哪個(gè)問題了。所以同時(shí)還安排一個(gè)翻譯，講的就是自己講，回答問題就是翻譯。

我記得很清楚，第一次去瑞士，是世界自然基金會的一個(gè)安排，年度會議，當(dāng)然將演完了之后回答問題。然后突然發(fā)現(xiàn)我回答的問題這個(gè)翻譯的是一塌糊涂，然后我就說“Stop，let me speak in English?！?停，我來說)。

鳳凰財(cái)經(jīng)：特別有成就感？

王石：沒有，不是有成就感，實(shí)際上我講什么我也不知道，反正就是說別給我翻譯了，我感覺我講的再差也比他翻譯的好，因?yàn)樗g的完全是另外的意思了，但你知道你講的最起碼，你講的可能某些詞匯不太成功，但你最起碼知道你講的什么意思，不會差到哪里去。我記得后來是這樣的還帶著翻譯，然后我說你不用翻譯，但是你站在旁邊對我很重要，有個(gè)心理安慰，萬一下面提問我聽不懂，我看著你的時(shí)候你就給我翻譯一下。后來慢慢就不需要了，就是這樣一個(gè)過程。

當(dāng)然到最后來講，我覺得有個(gè)什么問題呢？實(shí)際上這是一個(gè)心理的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變什么呢？就是說我講英文你聽得懂聽不懂不是我的問題，是你的問題。你首先來講你先擔(dān)心我講的你能不能聽得懂，首先把這個(gè)問題當(dāng)成你的問題了，肯定不好講，講著講著怕人家聽不懂。把這個(gè)心理轉(zhuǎn)換之后，就是不管你的。反而我現(xiàn)在面對什么處境呢？反正和中國人，讓我講英文我講不出來，面對老外我就可以講出來，很簡單了，所以就是這樣的處境。所以才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候也倒過來思維，一個(gè)老外他不會講中文，你和他打交道五六年了，突然磕磕巴巴給你講中文，你是笑話他呢，還是驚訝之后的佩服呢？當(dāng)然你佩服，當(dāng)然你也非常力圖的去理解他是什么意思。倒過來我現(xiàn)在就是這樣的位置，就是這樣的。