她的紙上寫(xiě)著：“我無(wú)法將足球踢超過(guò)第二條底線?！薄拔也粫?huì)做三位數(shù)以上的除法?！薄拔覜](méi)辦法讓黛比喜歡我。”她非常認(rèn)真地填寫(xiě)，即使已寫(xiě)了半張紙，她仍舊沒(méi)有停下來(lái)的意思。默門(mén)沿著各排巡視每個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都在紙上寫(xiě)下他們所不能做的事。諸如：

“我沒(méi)法做十次的仰臥起坐?！薄拔野l(fā)球無(wú)法超過(guò)左邊的球網(wǎng)。”“我不能只吃一塊餅干就停止?！贝藭r(shí)，整個(gè)活動(dòng)引起默門(mén)的好奇心，所以默門(mén)決定去看看唐娜在做些什么。默門(mén)接近她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她也忙著填寫(xiě)。默門(mén)想還是不要打擾她的好。

“我無(wú)法不用體罰的方法好好管教亞倫?！痹谀T(mén)心里是反對(duì)學(xué)生和老師如此專(zhuān)注于消極的一面，而不去看積極的那一面。又寫(xiě)了十分鐘。大部分人填滿了一整張紙，甚至有人開(kāi)始了下頁(yè)。

唐娜告訴學(xué)生，完成現(xiàn)在在寫(xiě)的這一張并指示學(xué)生將紙對(duì)折，交到前面來(lái)。學(xué)生依序來(lái)到老師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)。把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投了進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走。學(xué)生跟著老師走了出去，而默門(mén)則尾隨其后。

走到一半，整個(gè)行列停了下來(lái)。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬。她一手拿著盒子，另一邊拿著鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊。大家開(kāi)始挖了起來(lái)。

原來(lái)，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過(guò)程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子要輪流挖。直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，立刻用泥土把盒子完全埋葬。

31個(gè)十多歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，里面埋著所有每一個(gè)“力不能勝”的事情，這些都被深深地埋藏在三尺的泥土下。此時(shí)唐娜開(kāi)口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀?！睂W(xué)生很快牽手圍繞墓地成一個(gè)圓圈，低下頭來(lái)等待，唐娜則念出一段頌詞：

“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來(lái)參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合，如學(xué)校、市政府、議會(huì)，甚至白宮。